作家殷健灵：儿童文学写作像是登山和探险 充满挑战【最新】

作家殷健灵：儿童文学写作像是登山和探险 充满挑战

北京3月14日电(记者 上官玉)通过两条并行的故事线，探寻“成长”与“自我追寻”的意义……最近，儿童文学作家殷健灵的成长小说新作《帆》受到了广泛关注。

什么是优秀的儿童文学怎么才能写好儿童文学殷健灵对此也有自己的思考。在她看来，儿童文学写作的最高境界是“以清浅语言说深奥繁复的人生”。

她认为，儿童文学不该因为被冠以“儿童”二字，就可以在艺术标准上降格以求，更不能因为读者的年龄之小，而潦草了成人作家需要在其中表达的人生要义。

一部“水到渠成”的小说

《帆》的时间和地域跨度比较大，春令(凯瑟琳)和喜莲是两条并行的线索，前者追寻家国之根，后者追索自我之根，来到新西兰访问的中国作家南溪偶然介入其中，串起了两个故事。

儿童文学作家殷健灵。受访人供图　　殷健灵说，春令在小说里是一个传奇人物，一百多年前出生在广东开平。后来，奶奶和妈妈不得已将病危的春令托付给来华的新西兰女子玛姬，从此开始了她颠仆曲折的成长历程。

春令曾一度深陷对于自己身份认同与定位的困境与迷茫，而她也是在实现了对养母玛姬“学医，回中国做医生”的承诺后，才真正找到了自己的来处。

同样深受困扰的，还有在新西兰定居的中国女子喜莲。在殷健灵看来，春令和喜莲这两个人物探讨的其实是一个命题：我是谁我从哪里来我为何成为这样的我

“类似这样的发问恐怕要陪伴我们每个人的一生。”她很庆幸自己最终找到了小说中的“双拱”结构，来讲述这个故事，而南溪就是连接双拱的桥梁。

对殷健灵而言，创作《帆》更多是出于一种自发的需要。2017年，她曾经在新西兰奥克兰的迈克•金写作中心有过一段短暂的生活经历，也接触到了新西兰的华人群体。

很长一段时间里，那段安静写作的日子在记忆中像刀刻一样挥之不去。她开始重新思考写作对自己的意义，并决定要为那段日子写点什么，“可以说，《帆》经历了漫长的资料准备和心理酝酿的时间，它成为现在的样子，是一种水到渠成。”

“成长小说”的共同点

从内容看，殷健灵认为，《帆》是一本成长小说，适读年龄应该是少年以上，小说探讨的自我追寻等人生命题也应当适合成年人。

“不过，每个孩子的阅读水准不同，理解能力不同，我们不能低估孩子。”她说，“或许，一个刚上小学的孩子也会作出属于他的解读。”

殷健灵作品《帆》书封。长江文艺出版社供图　　小说是多义的，一经诞生，便在读者那里获得了新的生命，每个人会从中获得不同的启示和感悟，《帆》期待传达给读者的东西也是多元的。

“但成长小说有一个共同点：尽可能丰富地展示世界和人性的复杂和多元，能让读者将自己的经历和情感体验融入其中，从而使他们的精神世界得到扩展和成长。”殷健灵说。

“从这个角度出发，小说更需承载作家的思想、对人生根本价值的认识，让人能够睁开眼睛看到世界如此丰富，也能发掘自身的高尚与卑贱。”《帆》也试图努力做到这一点。

殷健灵提到，这些年，即便不写作，自己也没有停止过阅读、思考和积累，“我喜欢未知的自己，也享受灵感来临时的惊喜一刻，更爱艰辛笔耕中浑然忘我的状态。”

18岁，踏上文学之旅

殷健灵的写作可以追溯到三十多年前。18岁时，她从《少年文艺》(上海)起步，由此踏上文学旅途。

最初，写作仅仅是为了自我表达。她说，当度过了青春期、有能力为成长中的困惑和迷茫寻找答案时，就选择了写作。

在慢慢拥有了读者之后，殷健灵的写作依然是为了自我表达，但在不知不觉间有了一份为孩子写作的使命和责任感，无形地渗透到写作中去。

这种变化可以从她的作品中捋出一条比较清晰的脉络。早期的《玻璃鸟》是一部自传体长篇小说，此后，从《纸人》《野芒坡》再到如今的《帆》，不少小说都关注“心灵成长”这一话题。

“我越来越体会到身为儿童文学作家的幸福：你能实实在在地参与到孩子的成长中，陪伴他们，温暖他们、激励他们、引领他们。他们视你为知己，长大后依然念念不忘——于我，这是无价的。”

儿童文学作家殷健灵。受访人供图　　有人说，殷健灵的文笔比较细腻，善于写人物心理。她并不否认这一点，“我是从探悉女孩的心灵世界进入儿童文学的，期间虽有变化，但骨子里还是摆脱不了一些属于个人的标签。”

“这种个人的标签，有时是局限，有时也可以说是一种无法轻易摆脱的特点。所以，《帆》又重新探析女孩和女性的命运，大概也是一种必然。”殷健灵说。

以清浅语言说深奥繁复的人生

总结几十年的写作经验，殷健灵觉得，儿童文学写作的最高境界是“以清浅语言说深奥繁复的人生”。

“儿童文学，不该因为冠以儿童二字，就可以在艺术标准上降格以求，更不能因为读者的年龄之小，而潦草了成人作家需要在其中表达的人生要义。”她说。

和其他一些文学类型不同的是，优秀的“儿童文学”虽然几乎囊括了所有文学可以表达的主题，但采用的是儿童能够接受的表现形式和表述方式。

这也意味着，儿童文学(青少年文学)的不同之处可能在于作者不仅需要表达自我，更需要有着独特的审美原则，考虑以读者能理解并且喜欢的方式，给予他们什么。

每每想到读到这些文字和故事的，可能是不同年龄段的读者，殷健灵会时常提醒自己，要对儿童文学写作抱有敬畏之心，也因此总是小心地经营着笔下的文字和故事。

她将写作比喻为登山和探险，为不同年龄的孩子写作，使用不同的表述方式和语言风格，对于写作者是一种挑战。

“但我喜欢这样的挑战，可以不断发现自我，并且去发现新的风景。”但无论写什么，殷健灵心里始终有一个准则，那就是“尊重儿童，追求艺术”。(完)